Le sommeil et les pleurs du tout petit Défis parentaux et conjugaux

Objectifs généraux 

Apporter des connaissances sur le sommeil –physiologie, rôles, évolution, et explorer une démarche de soin* qui permette d’accompagner les familles, de sorte à ce que chacune d’entre elles trouve la meilleure façon pour elle de soutenir leur(s) enfant(s) dans la mise en place progressive de ses/leurs rythmes et de son/leur sommeil.

Après cette formation, la personne participante devrait être en mesure de :

  • Nommer quelques habitudes de sommeil à travers le monde
  • Décrire l’outil conceptuel permettant de faire la distinction entre
    • ses opinions personnelles en lien avec les thèmes de la journée,
    • ses connaissances, et les directives de santé publique basées sur l’EBM
    • sa pratique auprès des familles et son ajustement à celles-ci
  • Illustrer ces trois niveaux de référence par quelques exemples en lien avec le thème du sommeil du bébé
  • Citer quelques défis conjugaux et parentaux en lien avec le parentage de nuit et l’accompagnement du sommeil du bébé au cours de sa première année
  • Nommer au moins trois facteurs qui favorisent la disponibilité parentale
  • Décrire les caractéristiques et les rôles du sommeil chez l’adulte et l’effet de l’hormone prolactine sur le sommeil des mères allaitantes.
  • Nommer les étapes de la maturation fœtale et les conséquences d’une naissance prématurée ou préterme sur les états de vigilance du bébé
  • Reconnaître les caractéristiques des différents types de sommeil du nouveau-né et leur évolution au cours de la première année
  • En déduire les attentes réalistes envers un bébé quant à sa capacité à « faire ses nuits » 
  • Décrire et situer dans le temps au moins trois périodes de la vie postnatale où le sommeil est particulièrement fragile, et les endormissements, mouvementés
  • Citer quelques facteurs environnementaux ou circonstanciels qui influencent l’endormissement et le sommeil du nourrisson
  • Comprendre les différentes fonctions des pleurs à la lumière de la théorie de l’attachement
  • Discerner les préjugés culturels et les différentes représentations des pleurs des bébés, notamment ceux liés à l’endormissement
  • Distinguer les bébés intenses des bébés irritables et citer au moins cinq caractéristiques de ces derniers
  • Citer au moins cinq mesures de prévention de la mort inattendue du nourrisson
  • Expliquer aux parents comment marquer le jour et la nuit et comment préparer leur nourrisson à la nuit
  • Citer quelques rituels du coucher et quelques rituels d’endormissement, différencier les rituels interactifs des rituels autonomes
  • Différencier les attitudes d’accompagnement des mesures de conditionnement
  • Nommer les 6 axes de la démarche d’intervention de l’INPES (Institut National de Prévention et d’Éducation pour Santé ; http://www.inpes.sante.fr)
  • Savoir comment les utiliser dans la démarche d’accompagnement parental en lien avec les difficultés du sommeil du nourrisson

Repérer les signaux d’alarme qui indiquent que l’enfant devrait consulter un médecin

Ce cours est donné par Ingrid Bayot.