Description

Nom du prof : Ingrid Bayot

Description générale du programme de formation de 6 jours “Parentalité, périnatalité, allaitement” :

Le programme est divisé comme suit:

Formation de base : « Allaitement, rythme, physiologie et adaptation » (120h)
Bloc 1: Le bébé humain: sensorialité, compétences et nutrition (2 jours)
Bloc 2: La physiologie de l’allaitement et son observation (2 jours)

Formation de perfectionnement: “Allaitement, situations particulières” (100h)
Bloc 3: Les situations particulières (2 jours)

Les 3 blocs peuvent être suivis séparément, mais obligatoirement dans l’ordre.

Description du cours:

Bloc 1 – le bébé humain : sensorialité, compétences et nutrition
Bloc 1 – Jour 1 : le nouveau-né relationnel et sensoriel

• L’immaturité et la dépendance du bébé humain
• Le lien d’attachement
• La sensorialité fœtale
• La continuité sensorielle transnatale
• L’attirance du nouveau-né pour le sein
• Les rythmes neurologiques et les compétences associées
• L’arrimage entre les rythmes neurologiques et alimentaires
• Les rythmes veille-sommeil au cours des 3 premiers jours de vie
• Le réseau de soutien

Bloc 1 – Jour 2 : adaptations néonatales ; évolution des rythmes veille-sommeil
Les adaptations néonatales, aspects métaboliques :

• Les équilibres hydriques et thermiques
• L’équilibre pondéral (le poids)
• L’équilibre énergétique
• L’équilibre immunitaire
• L’expression manuelle du colostrum
• Comment accompagner les bébés prétermes et/ou de petit poids, et leurs parents
• Cas cliniques

Les rythmes (suite) :

• L’évolution au cours du temps des rythmes veille-sommeil
• Les bébés aux besoins intenses et des bébés présentant un problème qui les rend irritables (bases).

Bloc 2 – la physiologie de l’allaitement et son observation
Bloc 2 – Jour 1 : observer le bébé et la tétée

• L’observation du bébé et de ses signaux : les comportements d’approche et de retrait.
• Le réflexe neuro-hormonal et le cerveau des émotions ; leur impact sur la réaction ocytocique ; leur prise en compte lors de l’installation et/ou l’observation de la mère allaitante, en tétée directe ou au tire-lait
• La boucle des gratifications réciproques.
• Les comportements et les compétences alimentaires du bébé.
• Les positions et le confort de la mère ; s’adapter aux anatomies particulières.
• Les positions du bébé et la présentation du sein.
• La prise du sein et succion ; ce qui se passe dans la bouche d’un bébé qui tète et déglutit. Les structures anatomiques infantiles impliquées dans la lactation, et leur fonctionnalité.
• Le résultat de la tétée : les signes de l’ocytocine, les signes de transfert de lait.
• L’observation clinique du bébé allaité.

Bloc 2 – Jour 2 : anatomie et physiologie, et lien avec les observations cliniques.

• L’anatomie multi-tissulaire des seins lactants : les tissus glandulaire, artériel, veineux, lymphatique, conjonctivo-graisseux, nerveux, cutanés. Embryogenèse, mammogenèse, lactogenèse.
• Les différents fluides du sein, leurs interactions et fluctuations, et leur impact sur les variations de volume des seins en cours d’allaitement ;
• L’initiation de la lactation : les bascules hormonales du post-partum immédiat et leurs conséquences sur les différents tissus des seins.
• La compréhension multi-tissulaire des phénomènes de tensions mammaires, des sensations de plein et de vide : engorgement et les conséquences sur la pertinence (ou non) de l’utilisation du chaud, du froid, des différents types de massage, ou des compressions.
• La capacité de stockage du lait dans les seins et la vitesse de sécrétion alvéolaire.
• Le calibrage de la lactation ; les réponses personnalisées et circonstanciées à la question de proposer un sein ou les deux ; en cas de jumeaux ou d’utilisation du tire-lait, les intérêts à faire travailler les seins en même temps.
• Les conditions gagnantes pour que l’offre et la demande s’équilibrent.
• L’entretien de la lactation. Les périodes clefs.
  • L’accompagnement des parents qui donnent le biberon : intégrer l’approche globale auprès de toutes les familles. Observer la tétée au biberon, respecter les compétences et le rythme de succion du bébé. Prévention du RGO.

À qui s’adresse la formation :
Pour toute personne impliquée en périnatalité, étudiante ou en exercice.
(Futurs et nouveaux parents sont bienvenus)

Pré-requis face à la formation :
Quelques lectures préalables, qui seront envoyées par la formatrice environ une semaine avant le début de la formation.
Matériel requis par la participante / le participant :
• Poupée molle pouvant fléchir la tête vers l’arrière
• Petit sein en gel dit « boule anti-stress » (se vendent par paire habituellement)

Évaluations:
Afin de vous faire créditer la totalité de la formation, un entretien d’évaluation pour valider vos connaissances et leur intégration est à prévoir. L’enseignante donnera tous les détails lors de la première journée de formation.
Le temps en classe, les lectures préalables, la préparation à l’entretien et l’entretien vous créditent d’un total de 120h de formation.